TRATAMIENTO DISFEMIAS

Recomendamos trabajar la relajación y aumentar la capacidad respiratoria pero en esta entrada me voy a centrar en la coordinación fono-respiratoria y técnicas de oratoria para reducir las disfluencias.

1) COORDINACIÓN FONO-RESPIRATORIA:

Trabajaremos con un gusano de papel como muestro en el siguiente vídeo los siguientes sonidos y secuencias rítmicas.

Sonidos:
/s/f/z/ps/a/e/i/o/u/

Días de la semana:
Lunes/martes/miércoles/jueves/viernes/sábado/domingo/

Meses del año:
Enero/febrero/marzo/abril/mayo/junio/julio/agosto/septiembre/octubre/noviembre/diciembre/

Contar hasta el 30 o el 40...

Canciones: uno de enero, dos de febrero, tres de marzo, cuatro de abril, cinco de mayo, seis de junio, siete de julio San Fermín.

2) TÉCNICAS DE ORATORIA:

- Lista de palabras para articular segmentando en síalabas y marcando con mayor intensidad, la sílaba tónica. Ej:
FÓS-fo-ro

LISTA DE PALABRAS "SÍLABA TÓNICA".

- Lectura de números como si se tratara de un niño de San Idelfonso cantando la lotería de navidad.

75206, 06293, 23059, 66212, 74770, 54527, 69823 y 81610

- Lista de refranes para leerlos con su entonación correcta. Aquí os dejo un enlace donde podréis encontrar cientos de refranes.

http://sonferrer.com/refranes/index.htm

Una vez finalizado este entrenamiento os recomiendo pasar a la acción gracias a la siguiente actividad:

Mantener conversaciones diarias de treinta minutos o lecturas en voz alta con la aplicaciónque a continuación os muestro. Para ello necesitaréis unos auriculares que debéis de conectar al móvil o la tablet. Descargar en tu móvil o tablet la aplicación "DELAYED AUDITORY FEEDBACK". Una vez que este descargada instala los auriculares y dale a START.

ENTRENAMIENTO AUDITIVO.

Este material es muy bueno para hacer un entrenamiento auditivo a través de dictados.

ACTIVIDAD 1: LISTA DE QUILIS A TRAVÉS DE PICTOGRAMAS.  Podemos hacer dictados de pares de palabras contrapuestos o iguales, el alumno debe diferenciar si son iguales o diferentes y escribirlos tal cual los ha escuchado .

LISTA DE QUILIS-PARES FONEMAS CONTRAPUESTOS.  


ACTIVIDAD 2: DICTADOS PARA APRENDER EN ESPAÑOL. En esta página web podemos encontrar dictados con sus audios para poder hacer dictados en casa, sin precisar de la ayuda de otros.

https://aprenderespanol.org/audiciones/dictados-audiciones.html 


Material proporcionado por Autor pictogramas: Sergio Palao
Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org)
Licencia: CC (BY-NC-SA)
Propiedad: Gobierno de Aragón
 
Espero que os guste.


 

DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO.

¡Hola!

Os dejo aquí una selección de recursos para que disfrutemos de este Día Internacional del libro que se celebra hoy 23 de abril.

Espero que sean de vuestro agrado.

¡Un abrazo peques!

1.- TÓMBOLA DEL DÍA DEL LIBRO.

2.- LIBRO VISUAL.

Os dejo un precioso vídeo visual, muy llamativo y cargado de significado, porque una imagen vale más que mil palabras...

TRIVIAL HABILIDADES SOCIALES.

Os dejo un material para trabajar las habilidades sociales. Con este material vamos a trabajar las frases hechas, lenguaje figurativo, sentido figurado, chistes, refranes y bromas.
¡Espero que os guste!

1.- TRIVIAL HABILIDADES SOCIALES.


Material proporcionado por: Lorena Boschetti, Marta Capdevila, Lupe Corrales, Anabel Cornago, Gey Fernández Lagar,Mabel Freixes, Mercedes Lancharro, Nuria Martínez Reyes, María Román y Pau la Villena.Y además material adaptado de Esther Poblador, Planeta visual, Amaya Padilla y María Marqués. Coordniación:el sonido de la hierba al crecer. Los pictos por arassac.

JUEGOS INTERACTIVOS DE MEMORIA, CONCEPTOS BÁSICOS Y EMPAREJAR IMÁGENES.

Aquí os dejo una página para trabajar la memoria, emparejar imágenes y conceptos básicos. ¡Espero que os guste!.


1.- JUEGOS PARA MEJORAR LA MEMORIA (A).

2.- JUEGOS PARA MEJORAR LA MEMORIA (MÁS NIVEL (B)).

3.- JUEGOS PARA TRABAJAR LOS CONCEPTOS BÁSICOS.

3.- JUEGOS PARA TRABAJAR LOS CONCEPTOS BÁSICOS. (B)

4.- JUEGOS PARA TRABAJAR EL ORDEN Y LA MEMORIA.

4.- JUEGOS PARA TRABAJAR EL ORDEN Y LA MEMORIA. (B)

5.- JUEGOS DE EMPAREJAR.

5.- JUEGOS DE EMPAREJAR. (B)

Material proporcionado de mundo primaria. 

DISLEXIA (ORDENAR, SEGMENTAR SÍLABAS Y CONSTRUIR PALABRAS).

Este material nos sirve para trabajar la alteración y confusión en el orden de letras, sílabas o palabras.

¡Ánimo!

1.- ORDENA LAS SÍLABAS Y CONSTRUYE LAS PALABRAS.

2.- SEGMENTACIÓN DE SÍLABAS.

3.- SEGMENTACIÓN DE SÍLABAS.

4.- SEPARAR ORACIONES.

Material proporcionado por orientación andújar.

PICTOTRADUCTOR-PICTOSONIDOS.

Os dejo un enlace que nos permite trabajar los sonidos, juegos y traducir pictos.
Espero que os sea útil.

1.- ENLACE PICTOAPLICACIÓN.

Enlace proporcionado por pictoaplicación.

JUEGOS ATENCIÓN CONJUNTA TEA

Aquí os dejo una explicación de juegos que podemos realizar en casa a través de la atención conjunta, de esta forma podemos fomentar el lenguaje en los más peques de la casa.

¡Ánimo a todos, mis grandes mamás y papás! ¡Ustedes podéis!

Un enorme abrazo.

1.- JUEGOS ATENCIÓN CONJUNTA TEA. 

MATERIAL TEACH.

Os dejo un material TEACH que consta de diferentes niveles.

¡Espero que os guste!

1.- QUIERO TRABAJAR 1.

2.- QUIERO TRABAJAR 2.

3.- QUIERO TRABAJAR 3.

Material proporcionado por el grupo de trabajo CEIP Los campanales.

ARTICULACIÓN FONEMA /K/

Con este material podemos trabajar la articulación del fonema /k/ e ir mejorando su adquisición.
¡Espero que os sirva!

 ¡Ánimo Valientes!

1.- ARTICULACIÓN DEL FONEMA /K/.

Material extraído: aprendo con tupu.

ARTICULACIÓN FONEMA /S/

Con este material tenemos la posibilidad de seguir trabajndo la articulación del fonema /s/.

¡Ánimo campeones!.

1.- ARTICULACIÓN FONEMA /S/

2.- ARTICULAR PALABRAS CON EL FONEMA /S/.

Material extraído del bolg de Audición y Lenguaje de Eugenia Romero y de la página "creando y educando".

ARTICULACIÓN FONEMA /l/

Aquí os dejo unos vídeos demostrativos para articular el fonema /l/ y su articulación correspondiente en las palabras.

1.- ARTICULACIÓN FONEMA /l/.

2.- REPETIR PAALBRAS Y FRASES CON /l/.

Material: aprendo con tupu. 

¡Vamos campeones!

CUENTOS INFANTILES DE VOCALES

Os dejo un material para trabajar las vocales a partir de pequeños cuentos. Estos cuentos faciliten el aprendizaje de la adquisición  fonema - grafema.





1.- CUENTOS INFANTILES VOCALES.

2.- LETRAS CUENTOS. 

3.- CUENTO DE VOCALES (2).


¡Ánimo campeones!.

Material proporcionado por: la libreta piruleta.

ARTICULACIÓN DE LOS SINFONES CON /l/ Y /r/.

Os presento unos vídeos demostrativos para adquirir y dominar la articulación de los sinfones con /l/ y /r/ o de las trabadas como también las conocemos.

Los sinfones con /l/ son los siguientes grupos fonémicos: /pl-, fl-, bl-,cl-,gl-/.

Los sinfones con /r/ son los siguientes grupos fonémicos: /pr-, fr-, br-, cr-, gr-, tr-, dr-/.

Para trabajar el vídeo demostrativo que a ontinuación os muestro es necesario que el niño o la niña tengan adquirido el fonema /l/ para los sinfones con /l/ y el fonema /ere/ para los sinfones con /r/, si no los domina recomiendo que vuelvan a comenzar por los primeros vídeos.

1.- ARTICULACIÓN DE LOS SINFONES CON /l/ y /r/.

2.- PALABRAS SINFONES /r/.

3.- PALABRAS SINFONES /l/.

Material ofrecido por Eugenia Romero y Jocabed.

Además aquí os dejo un material fotocopiable muy bueno para introducir de forma correcta los sinfones con /l/ y /r/ dentro del lenguaje espontáneo, partiendo de la contraposición de los sinfones con /l/ vs sinfones con /r/.
Espero que os sea útil.

LIBRO DE LOS SINFONES.

Los símbolos pictográficos utilizados son propiedad del Gobierno de Aragón y han sido creados por Sergio Palao para ARASAAC (http://arasaac.org) que los distribuye bajo licencia Creative Commons (BY-NC-SA)

ARTICULACIÓN DEL FONEMA /r/ Y /rr/.

Os facilito unos vídeos demostrativos para trabajar la adquisición de las vibrantes, simple /-r-/ y múltiple /r/.

1.- ARTICULACIÓN DE LA /r/.
2.- REPETIR PALABRAS CON /r/. 

3.- ARTICULACIÓN DEL FONEMA /rr/.

Dicho material ha sido proporcionado por Eugenia Romero.  


Aquí os dejo un material fotocopiable muy bueno para introducir de forma correcta el sinfon /rr/ dentro del lenguaje espontáneo. 

CUADERNILLO DEL FONEMA RR 

Los símbolos pictográficos utilizados son propiedad del Gobierno de Aragón y han sido creados por Sergio Palao para ARASAAC (http://arasaac.org) que los distribuye bajo licencia Creative Commons (BY-NC-SA)